华城美地小学教育教学论文发表统计表
[发布时间2020年6月9日]
| 序号 | 姓名 | 论文题目 | 发表时间 | 发表刊物 |
| 1 | 张露露 | 小学科学教育生活化策略初探 | 2019.08 | 《读与写》 |
| 2 | 曹欣 | 以读促写 读写结合 提高小学作文教学效率 | 2019.08 | 《读与写》 |
| 3 | 刘胜华 | 新课改背景下的小学美术教学多学科融合 | 2019.08 | 《读与写》 |
| 4 | 徐燕 | 板书设计在小学语文课堂教学中的作用 | 2019.08 | 《读与写》 |
| 5 | 王广云 | 田径软式器材在小学体育教学的应用效果的研究 | 2019.05 | 《考试与评价》 |
| 6 | 邵燕 | 让小学生成为信息技术学习评价的主人 | 2019.05 | 《考试与评价》 |
| 7 | 刘胜华 | 感受 融合 表现——小学美术教学生活化的三维视角 | 2019.06 | 《考试与评价》 |
| 8 | 郑瑶红 | 构筑生活化的古诗词教学课堂 | 2019.06 | 《考试与评价》 |
| 9 | 蒋任薇 | 多维视角下小学生立定跳远教学分析 | 2019.07 | 《读与写》 |
| 10 | 居静芳 | 浅谈小学语文教学中的引导策略 | 2019.08 | 《散文百家》 |
| 11 | 王广云 | 小学体育教学中师生的有效互动研究 | 2019.08 | 《新课堂》 |
| 12 | 王广云 | 分层教学在小学体育教学中的应用分析 | 2019-62 | 《考试周刊》 |
| 13 | 刘力源 | 浅谈欣赏课中关键性问题的引导 | 2019.09 | 《新课堂》 |
| 14 | 邵燕 | 有效整合 彰显功能——小学信息技术与各学科整合初探 | 2019.09 | 《读与写》 |
| 15 | 戴晴 | 小学美术教育如何培养学生的自由创造力 | 2019.09 | 《读与写》 |
| 16 | 刘胜华 | 在美术欣赏中提高学生审美能力 | 2019.09 | 《读与写》 |
| 17 | 诸叶静 | “教学做合一”思想对小学语文教学的启示 | 2019.09 | 《读与写》 |
| 18 | 郑瑶红 | 教师范读——朗读训练的最佳指导形式 | 2019.09 | 《读与写》 |
| 19 | 郑瑶红 | 小学综合实践活动课程开发 | 2019.10 | 《东西南北》 |
| 20 | 邵燕 | 信息技术教学要重视生成性课程资源 | 2019.10 | 《读与写》 |
| 21 | 王广红 | 作文教学四部曲，让学生轻松表达 | 2019.09 | 《考试与评价》 |
| 22 | 董佳敏 | 小学英语课堂游戏教学的运用策略分析 | 2019-69 | 《考试周刊》 |
| 23 | 张洁 | 低年级语文课堂的差异性教学策略 | 2019.10 | 《当代家庭教育》 |
| 24 | 杨斌 | 基于创新角度的小学体育教学方法探究 | 2019.10 | 《家庭 生活指南》 |
| 25 | 谢玲凤 | 口语交际教学师生互动的有效途径 | 2019.12 | 《读与写》 |
| 26 | 严雯珺 | 如何在小学音乐教学节奏教学中渗透陶行知教育思想 | 2019.1 | 《考试与评价》 |