2017——2018学年第一学期少先队工作总结
[发布时间2018年2月2日]
2017——2018学年第一学期少先队工作总结
德育是学校教育的灵魂，是少先队员健康成长和学校工作顺利开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和少先队员日常生活的各个方面。因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。一学期以来我校坚持以少先队员行为习惯养成教育为核心，以加强中队辅导员队伍建设为重点，以强化中队管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。现将我校一学期的德育工作情况总结。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、队三级管理网络， 明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和中队辅导员组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以蒋校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为中队辅导员是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而中队辅导员又是学校对少先队员开展德育教育的主力军，因此，优化中队辅导员队伍，强化中队辅导员培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体少先队员提供服务的观念，为少先队员的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助少先队员自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个少先队员”， 充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（中队辅导员队伍）：学校通过对中队辅导员的培训、考核、评优等途径，提高全校中队辅导员的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的中队辅导员队伍。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强中队文化建设。各中队后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、荣誉墙等，让它们也成为对少先队员进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让少先队员在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如我校的德育之窗和走廊里的标语牌等，使少先队员时时浸润文化的熏陶。
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个 师生的心灵。